投入这么多年学英语，我国还是缺少高阶英语人才？
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作者: 一叶知秋叶原 时间: 2026-9-20 07:32前几天看了高考英语权重之争论
其中一个说法引起了我的注意
很多高校理工科专业教材都是英语原版
不是老师装逼非要用英语上课
而是这门课根本就没有中文教材
国内没有专业人士能把英文专业教材翻译成中文
作者: genius 时间: 2026-9-20 07:37
本帖最后由 genius 于 2026-9-20 07:44 编辑
你的知识太浅薄了，简中只是过渡方案，当年定的计划是最后学拉丁语，所以现在还有个拼音。世界浩浩荡荡从语言学上看简中属于模糊语言早该淘汰e，你看每届cpu都是用繁中签名，不学英文是新文盲，尤其是理科生，对娃的教育应以先地球人再中国人为主，先英后中
作者: 江湖混混 时间: 2026-9-20 07:43
说是ai喜欢用中文思考省token，也不知道真假
作者: 一池秋水 时间: 2026-9-20 07:51
作者: 笨熊 时间: 2026-9-20 07:58
这是个伪命题，十四亿人讲中文，脱口秀演员也只有那么几个。
作者: ltctm 时间: 2026-9-20 08:06
理工科硕博达到国际化科技英语水平的人数比例不高，语言培养确实需要从小磨练，环境影响很大。
作者: 路过洛阳沙漠 时间: 2026-9-20 08:06
楼主自己读大学时用大英文教材？
基础学科肯定中文教材，反正我读大学都是中文教材。
个别专业课教材是自己学校老师编写的出版的。
英文教材估计新兴专业，比如AI之类，翻译过来就过时了。
要么是合作办学，英文授课，目的是培养留学生。
作者: 为梦燃烧 时间: 2026-9-20 08:21
ltctm 发表于 2026-9-20 08:06
理工科硕博达到国际化科技英语水平的人数比例不高，语言培养确实需要从小磨练，环境影响很大。 ...
确实
作者: 9090520 时间: 2026-9-20 08:22
好
作者: PM855 时间: 2026-9-20 08:24
有没有可能科技发展到更高水平，中文一下子超过英文，就想GPU对CPU那样
作者: 小白鸽 时间: 2026-9-20 08:28
读书人的事，我不懂哦
作者: 风林火山 时间: 2026-9-20 08:49
"这么多年学英语，我国还是缺少高阶英语人才"这句话没毛病，因为我们从小学开始到高中学的英语是中国式应试英语与现实的英语是两回事，就是大学里的四六级也没用，所以想出国的还要再考个雅思或者托福重新学英语。
不是没有专业人士，而是国内的专业人士英语水平大都也就二把刀的水准， “英文专业教材翻译的一塌糊涂，这是在误人子弟啊”这是一位大学院士说的，高校干脆直接用英语原版专业教材，老师用英语上课，就要看这老师的专业水平能否表述原文的意思
大半中文再蹦跶几个英语单词的老师就是装逼的。 大都英文偶尔用中文表述，实例的老师有干货。 直接用中文用自已编的教材的是这领域的神级的人物。
作者: s001 时间: 2026-9-20 08:55
我们9系，30多年前，用的就是全英文教材。
谁说不能翻译的？
不是不能，是好多专业，翻译了，表达会出错。
作者: 大白 时间: 2026-9-20 08:57
风林火山 发表于 2026-9-20 08:49
"这么多年学英语，我国还是缺少高阶英语人才"这句话没毛病，因为我们从小学开始到高中学的英语是中国式应试 ...
这也不能怪他们。很多原文英文很通顺的句子，直译成中文就很生涩难懂，如果想通顺的话，必须再加工再创作，如果译者不具备这个能力的话，那翻译的就不行。
作者: 壹峰 时间: 2026-9-20 08:58
自己国家的语言都学不好还要抛简入繁。
现在学生的大部分精力都是用在学习英语上！
作者: marlboro 时间: 2026-9-20 08:59
可能英文授课效果会更好
作者: Lautumn 时间: 2026-9-20 09:00
死记硬背是学不好英语的
作者: feifeigege 时间: 2026-9-20 09:03
问题其实不是英语本身。是理工科发展和交流接轨现阶段必须要使用英语。但是中国的英语都是他妈的文科生师范生在教，用的各种磨叽，麻烦，走弯路，全是花头精的办法在学英语，又肉又浪费时间。明明是个拿起来就用的工具，吊文科生把锤子扳手螺丝刀搞成了小女人做美甲的路子。
其实看看钱学森怎么学英语的，杨振宁怎么学英语的，那都是学的差不多直接上去用，在工作猛用猛干，比中国文科老师教的效率高多了。
作者: njagege 时间: 2026-9-20 09:05
这脑子也真是没谁了，明明是“缺少愿意做翻译工作的工科高级技术人员”，怎么就变成“缺少高阶英语人才”了？
作者: njagege 时间: 2026-9-20 09:06
搁我我也不愿意了，工科高级技术人员随便干点啥不行，我去做翻译？还是难度比较大的专业翻译？
作者: gigi40995 时间: 2026-9-20 09:12
这是考核导向的问题。
如果把翻译国外教材在考核评分里的权重提高，秒秒钟就见效。
作者: 一生一世 时间: 2026-9-20 09:21
有没有可能，原来在我们这里学的好的高阶英语人才，都没成为我国的人才，去了别国？就像好多人骂老师，说当年学习差的都在当老师，但从没人说，为什么他们口中学习好的没去当老师？
作者: cncqcy 时间: 2026-9-20 09:27
把中国的翻译成其他语言也不容易，比如有些名词的定义什么的，以前不是全乱了，反正清华什么的名校用英文教材的还是多，估计也懒得去翻译了，到时候交流合作还得变换成英语。
作者: tank007 时间: 2026-9-20 09:36
路过洛阳沙漠 发表于 2026-9-20 08:06
楼主自己读大学时用大英文教材？
基础学科肯定中文教材，反正我读大学都是中文教材。
我老婆大学会计专业，当时就是英文教材，10年左右
作者: pwrln 时间: 2026-9-20 09:39
用原版教材的原因，
1.国内教材质量不高，虽然近二十年进步明显，但仍有差距。
2.译本质量差，也就比软件直译好点，翻译多是找学生干的，自己理解未必到位，加上时间有限，想准确翻译耗费时间翻倍都不止，没那么多时间精力。
国外教材也不是都牛逼，大神的书也是迭代出来的。
至于说中文淘汰，这都是二十多年的说法了，互联网时代中文劣势明显，当年讨论很激烈，悲观的说法占主流，三联还曾出过专刊讨论。但AI时代反而中文优势很大，现在还说中文淘汰只能呵呵了
作者: bbbccc 时间: 2026-9-20 09:39
确实少，联合国里70%都是英语，法西20%都不到了，话语权和决策权，层级圈子都是递进的
作者: sailor 时间: 2026-9-20 09:54
不是英语水平达不到,而是专业水平达不到..又懂英语,又能懂专业.那太难了.主要是专业难
作者: bluepolar 时间: 2026-9-20 10:12
njagege 发表于 2026-9-20 09:05
这脑子也真是没谁了，明明是“缺少愿意做翻译工作的工科高级技术人员”，怎么就变成“缺少高阶英语人才”了 ...
科技文献的翻译错误太多了何况教科书
中英文之间的差距太大，即使语法分析透彻，往往还是不知道修饰限定的哪个，文科生根本不能翻译科技内容，你看门户网站上的，太多看不下去的科普内容，就是生硬翻译的锅
学生直接看原文，反而学得更快。学外语，最忌讳的就是经过中文转换。
现在的英语应试教育，教出的多是瘸腿，
此外学生还缺少更多的环境，家里、父母会英语的太少了，学习成本倍增
作者: 旧显示器 时间: 2026-9-20 10:13
翻译哪有那么简单，尤其是专业书籍，很多词汇很难找到对应的中文表达。类似于映射。举个最简单的例子，有理数 / 无理数：这是最典型的一个。英文 rational number 的词根源自 ratio（比率），本意是“可以写成两个整数之比的数”。但当年从日文转译时，“理”被错误地理解为“道理”，于是就有了“有理数”和“无理数”的说法。这让学生很难从字面上理解，为什么 根号2 是“无理”的。数学家项武义教授就曾指出，译成 “比数”和 “非比数” 更准确。
作者: bluepolar 时间: 2026-9-20 10:13
pwrln 发表于 2026-9-20 09:39
用原版教材的原因，
1.国内教材质量不高，虽然近二十年进步明显，但仍有差距。
2.译本质量差，也就比软件直 ...
AI时代中文的劣势有一条绕不过去：
信息量太少，信息噪声、错误太多。
作者: arrowking 时间: 2026-9-20 10:19
sailor 发表于 2026-9-20 09:54
不是英语水平达不到,而是专业水平达不到..又懂英语,又能懂专业.那太难了.主要是专业难 ...
是滴，记得当初博士上英语课，老师搞一堆英美文学作品，在那大讲特讲词法和文法的优美，学生听得烦死了，给老师一篇专业文献，请老师帮忙讲一下，老师瞬间亚麻呆住。
作者: 602032119 时间: 2026-9-20 10:25
跟英语没关系吧，跟高阶人才有关系，高阶人才也不需要看中文翻译
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